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沒有青春甘于沉默——鄭孝華
發布時間:2015/9/26 18:45:02  瀏覽次數:2745次  來源: 山東省濟南市萊蕪第一中學   
 

寒暑易節,歲月如歌!如今在這片肥沃的土地上,已留下了我無法忘懷的青春足跡,伴我走過了整整九年的從教之路。我很榮幸,因為我從事的是太陽底下最光輝的事業,這也是我和父母共同的愿望。

從教九年多來,我沒有什么轟轟烈烈的壯舉,更沒有值得稱頌的大做為。但卻有過歷練,有過喜悅,有過成功,有過失敗,有諸多說不完的故事。我的專業是計算機科學與技術,來到萊蕪一中擔任的是信息課的教學。在從教的最初一段時間,我是迷茫的、失落的,甚至是失望的,因為不論從學生方面還是上課環境等方面與我之前的想象是有差距的,忽然間覺得自己的工作熱情受到了嚴重打擊,似乎有一種英雄無用武之地的感覺,找不到自己的定位,也找不到作為一名教師的成就感。但是我又很快意識到,青春豈能甘于寂寞?青春是活力四射,青春是高亢明亮。挫折不倒,夢想永遠在前方。人生中最蓬勃的最有朝氣的青春,若不轟轟烈烈,那該有多么黯然失色?于是我開始反思,開始為了神圣的三尺講臺鉆研課本,解析優秀教學案例,分析學生學情,重新調動自己的工作熱情,如今算來,我已經在平凡的崗位上充實地度過了九個年頭。現把自己的一點教學反思總結如下:

一、        走進學生內心,做學生的良師益友。

我把這一點放在最前面講,是因為我真切的體會到它的重要性。不知道是因為我在大學期間當學生干部的歷練還是參加工作后兩年班主任工作的影響,在每學期開學之初我總習慣于與學生們談心般的交流一番,談他們的喜好,他們的理想,一下子拉近師生之間的距離,走進他們的內心世界,陶行知先生說過:“真正的教育是心心相印的活動,唯獨從心里發出來,才能打到心里去”。在實踐中我也深刻體會到——要想當好一名教師就要從開始,用對待,做學生的良師益友。在與學生的相處之道中,我覺得“尊重”和“責任”非常重要。老師面對的是一群個性、成績、家庭狀況不一的學生,學生所處的年代與過去有所不同,其想法和做法大大超出了老師的預想范圍,但無論如何,教師都應給予學生應有的“尊重”,只有對學生尊重,才能換回學生的尊重。而責任感是教師這一職業的態度,體現了教師的修養。學生雖然有時候不聽話甚至惹老師生氣,但是你只要是個真心為他們負責的老師,他們能真切的體會到,并會逐漸做出改變。總之,從這幾年的從教經驗,我認為只有先打破師生之間的障礙,讓學生喜歡上老師,學生才會喜歡上你教的課程。

二、        加強業務學習,努力提老師自身的人格魅力。

我覺得一個老師的人格魅力至關重要,它決定著學生是不是喜歡上你的課,學生只有對你的課產生了濃厚興趣,才會愿意學,認真學,才會學好。而老師的人格魅力的形成也是有許多方面決定的,比如愛崗敬業,恪守職責;比如關愛學生,無私奉獻等一些基本素質,作為信息技術老師,我想強調說一個方面,就是要及時更新知識儲備,開闊視野,跟上時代發展。任何學科都存在知識更新換代的現在,計算機技術尤其如此。信息技術是一門新興學科,融知識與技能于一體,其目的是為了使學生了解計算機的基礎知識,學會計算機的基本操作和應用能力。由于計算機技術的飛速發展和計算機自身的性質,決定了它有著區別于其他學科的特點。因而,作為一名信息技術教師,又該如何把計算機知識既深入淺出又活潑生動地教給學生,很值得我們研究。所以作為信息老師必須開闊視野,博覽群書,這樣在日常教學中,才能思維活躍、胸懷開闊,對學生曉之以理、動之以情。其實有的時候,老師的人格魅力的差距會直接影響教學效果的差距,所以,這項任務對于每個教師而言,任重而道遠。

三、        對信息課教學的認識

     說到所教課程,我也要多說幾句,直到現在我也這樣認為,在學生包括很多老師眼里,信息課和語文數學等文化課真的不一樣,至少有很多人不重視,但是對于我個人來講,信息課的教學是我工作的全部,我必須重視,讓學生重視,我才可以實現自己作為一名信息老師的價值。目前來講,信息課不參與高考,學生只是參加高二的學業水平考試,從教學任務來講,壓力并不大,但是我覺得提高學生的信息素養尤為重要。對于短短的一節課,且先不談論采用幾種教學方法或者高深的教學策略,怎么樣讓學生在一種輕松愉快的學習氛圍中,利用機房,利用多媒體,學到知識,開闊視野,感受到正能量,是值得老師思考的,我個人覺得,做到這點,就可以算是一節成功的信息課。我一直在這方面努力,有過知識競賽,有過小組合作完成項目制作,通過不同的形式,既能完成基本知識點的學習,更多的是開闊了視野,了解了更多美好的事物。以后我和同事們還會繼續努力,爭取打破一些條條框框的教學模式,體現出學科特點,優化信息技術學科教學。

三尺講臺,舞臺雖小,但我手捧師愛,憧憬明天;一間教室,視野雖短,但我熱愛學生,無悔青春。我教書,我育人,我快樂!

 
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