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閆加永:“??尾煌QА逼詡?,分層教學的創新與實踐
發布時間:2020/3/29 21:16:53  瀏覽次數:132次  來源: 山東省濟南市萊蕪第一中學   
 
 

閆加永老師是山東省濟南市萊蕪第一中學的一名資深的英語教師,在多年的教學過程中,為提升學生的英語成績和能力,而不斷進行教學方法的探索。分層教學是閆老師在多年的教學中總結出的一種新的教學方式,并在疫情“不停學”期間進行充分踐行。

問:閆老師,分層教學是什么?您為什么會實行分層教學呢?

閆:分層教學即因人施教。人各有所長,更各有所短。要意識到同學們思維敏捷深度和寬度的差異,這也是尊重個體學習能力的差異,更是對學生人格的尊重。

問:您在教學中是如何實施的呢?

閆:首先根據學生的英語成績和個人能力進行學生等級的劃分,然后針對不同等級的學生布置學習任務。不同等級的學生有不同的任務量。

問:分層教學效果如何?學生的反應怎么樣呢?

閆:學生反映良好,都能按時完成任務,效果比較好。并且學生的等級會根據進步和提升的情況進行升級,既有針對性,又能激起學生努力學習的斗志。

問:您自己如何評價分層教學?

閆:尊重差異,尊重過程,尊重人格。

問:那您最后有什么話送給學生嗎?

閆:Venture outside your comfort zone. The rewards are worth it.踏出你的舒適區。一切回報都很值得。

分層教學的實施其實比普通的教學方式備課量更大,特別是在疫情“??尾煌QА逼詡?,為了給不同等級的學生布置學習任務,閆老師需要準備大量的材料,并且還會對學生進行一對一點評。

正如閆老師每次送給學生的那句話“努力出眾,不努力出局”,在追尋夢想的路上,閆老師激勵著學生努力成為出眾的人,而他的努力也讓我們看到他自己身上的光芒!

 

 

供稿:59級1級部

撰稿:陳莉莉

照片提供:閆加永

審核:段崇尚

 
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