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堅持有愛的教育,做有情懷的教師——記60級高一4級部鞏一帆老師
發布時間:2020/4/2 20:41:17  瀏覽次數:119次  來源: 山東省濟南市萊蕪第一中學   
 
 

鞏一帆老師任教于萊蕪一中高一4級部,自認為是一個最平凡的老師。作為一名從事化學教學25年的教師,曾經干過十年班主任的她清楚記得剛來一中時翟文柱副校長和何慶華副校長對她的要求,做好教學中的"六心"?!壩瞇?、愛心、耐心、誠心、信心、責任心”。

在這么多年的教學中堅持教育首先是影響和培養學生的事業,并不是僅僅教會學生化學知識,為國家培養棟梁之材必從培養學生優秀的人格品質做起。作為一名化學教師,課堂上更重視將化學知識轉化為一種具體的能力用以解決生活、工作和學習中的具體問題。同時在教學中引導學生站在宏觀和微觀的高度、變化觀念與平衡思想去解決學科思想與學科方法。引導學生樹立證據意識,利用證據對物質組成、結構、變化提出相關的假設,通過層層分析、逐步推理來證實自己的假設,處理好觀點、證據、結論之間的關系,培養學生邏輯思維能力??翁蒙獻⒅匾佳髁⒀轄?、求真務實的科研態度,樹立勇于探索未知世界、崇尚真理的科學精神,樹立可持續發展和綠色化學觀念,對于化學有關的社會熱點問題作出正確的價值選擇和判斷。

在今年特別時期里,對教師和學生都是一種新的挑戰,鞏老師意識到組織學生自己預習、獨立思考、認真完成作業都成了新問題。經過了解家長,發現部分學生學習熱情不高,參與度不理想,只播不看,只看不記,只記不思。帶著這些問題通過各種手段,播放保證學生能看,看的時候也能做筆記,按時完成作業上交,可是并不能真正解決是否思考的問題,只有最好解決學生思想問題,才能激發學生自主學習的動力。而現在的學生對于刻板的教育很不耐煩,鞏老師在教學中經常從現在國家的復興大計中內憂外患說起,從一件件化學材料說起國家的驕傲或落后,讓學生意識到自己的這一代肩上的責任很重大,將來有一天我會是參與者而不是旁觀者,那時候我能為國家做什么而讓自己變得有成就感。同時發揮線上教育的優勢,面對面聊天變得更容易,師生關愛之情更好表達,同時針對學習程度不一樣的學生進行個性化答疑解惑讓分類教學變成現實。

對于卓越班學生的學習,主要問題是能做到因人而異,個性化答疑解惑變得更加重要,但是有些同學不喜歡問題,鞏老師主動從作業里去找學生出現的問題,哪里有個問號?哪里寫的字和式子不對,從點點滴滴去找學習過程中暴露出來的問題,去指出學生知識點的系統和歸納不到位的地方,從而一點點提升卓越生的綜合能力,為日后更高更快的發展奠定良好的開端。由于學生平時學習認真深入,用時較長,作業上交后,經常是批改作業到晚上12點多,比在學校期間需要更多的時間。

疫情在家里這些時光,鞏老師所在學科組更是團結協作,在線上經常教研,笑稱“三個臭皮匠,想當諸葛亮”?;ё楦饔刑厴?,鞏老師人盡其才,總體做好各種計劃,每周工作提前發給各位成員,每天課前堅持教研,把握教材解讀教參,選出適合的典型例題,出好習題讓一般學生夯實基礎,同時也會針對卓越生進行能力提升與綜合拔高。年輕教師王偉李玲玉分頭完成直播間上課或者是錄課,對于疫情期間需要信息技術性的問題,李玲玉總能想到辦法解決,為我們組能夠順利完成各項教學任務起到了保障作用。

病毒無情,師生有愛。盡管疫情期間工作比開學還要繁重,管理學生更加困難,但鞏老師依然兢兢業業,默默的付出,作為一個“平凡的老師”奮斗在教學一線上,這值得我們每一位老師學習,是每一個老師榜樣。

 

 

供稿:60級4級部

撰稿:翟榮釗

照片:鞏一帆

編輯:謝斐

審核:賈玉彥

 
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